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中国较需要教育的不是孩子,而是孩子他爸!
现在的中国,什么都提倡与世界发达国家接轨,但需要与世界发达国家接轨的父母教育却被我们遗忘了。
有些发达国家的年轻恋人如果想领取,必须参加**举办的父母学校,培训合格,才能领到。
可是,问题孩子的教育,中国的父母普遍坚持随意而轻松的心态:只要有,就可以;只要有能力,就有能力教育孩子。
部分父母甚至认为:任何成人都可以教育孩子,祖父母可以教育孩子,保姆也可以教育孩子。
许多中国父母往往直到自己的孩子在学校成为“问题学生”,才开始为孩子的教育问题感到惊恐。
把孩子当人,了解孩子的成长规律。农民种庄稼,光靠爱,中堂镇教育,不行,只有懂种庄稼之道才有好收成。
教育孩子,仅有爱,不够,只有懂孩子的成长规律才有好未来。
中国需要教育的,不是孩子,而是父母。
较好的教育是陪伴父母是孩子的任老师,作为老师,用心陪伴学生之余,孩子不听话如何教育,我也努力陪伴好自己的孩子。一路走来,我努力做好孩子的“镜子”。
孝亲敬长。和睦的家庭是我们成长的沃土,在家中,我孝敬长辈,节假日看望老师,教育孩子方式,嘘寒问暖;爱护,把温暖和爱给予幼小的孩子。潜移默化中,孩子受到了教育。远在他乡读书,节假日总会打电话或视频问候,放假回家,带上一点小小特产给老人。
坚持不懈。任何成功都不是一蹴而就的,从小孩子学习钢琴书法,这是一个不怕困难、需要坚持的过程,因此,孩子在练琴或者练书法时,我就在一旁阅读,有时和她一起练书法,享受其中的酸甜苦辣!
家庭教育也没有绝招,要说经验,唯有陪伴!
由我国教育家、儿童心理学家陈鹤琴编著。他潜心研究 儿童心理以及从事家庭教育实践经验所得。陶行知先生如此评价:“这本书出来以后,小孩子可以多发些笑声,父母也可以少受些烦恼了。这本书是儿童幸福的源泉,也是父母幸福的源泉。著者既以科学的头脑、母亲的心肠去领会此书之意义。我深信此书能解决父母许多疑难问题,就说它是中国做父母的必读书也不为过。
愿与天下父母共读之。”陈鹤琴先生不仅是一位严谨可敬的教育家,也是一位父亲,以自己的孩子一鸣为观察对象,具体事例结合教育理论,深入浅出地为父母呈现101条家庭教育原则。此书在儿童心理、普通教导法、习惯培养、游戏玩具等方面的经验指导颇为丰富。
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